jueves, 31 de mayo de 2018

Introducción


Aula invertida o Flipped Classroom 



Aula invertida o Flipped Classroom se refiere a una estrategia didáctica o método de enseñanza que consiste en brindar material sobre un tema en específico para que los alumnos puedan acceder desde cualquier lugar, siendo una modalidad de aprendizaje semipresencial. Existe una relación entre la estrategia del aula invertida con el aprendizaje cooperativo. Se caracteriza por el rol activo del aprendiz, se garantiza al estudiante la comprensión y apropiación del conocimiento por medio de las grabaciones o TIC para que pueda resolver las actividades propuestas en el curso. Se evidencia el proceso de auto aprendizaje relacionado con un aprendizaje activo por parte del alumno, siendo este participe de su proceso de construcción del conocimiento, valorando y aprovechando al máximo cada clase presencial para realizar actividades de práctica en pro de un aprendizaje significativo.
Este método propone acabar con las clases magistrales y monótonas, con un enfoque individual y metas específicas, siendo ideal para que cada alumno aprenda a su ritmo de manera individual y multimedial. Igualmente la necesidad de transferir el proceso de enseñanza aprendizaje fuera del salón de clases ,con el objetivo de utilizar el tiempo de clase  presencial para el desarrollo de procesos cognitivos que favorecen el aprendizaje significativo; utilizando  dos estrategias la presencial  y la virtual.
Los estudiantes antes de la clase tienen un primer acercamiento a los contenidos de los temas y deben participar activamente, esta  estrategia se caracteriza por el compromiso y la responsabilidad del alumno dispuesto a indagar nuevos conceptos ,partiendo del material dado por el docente para después de  trabajarlo en clase profundice más su contenido. Inicialmente el aprendizaje es individual y luego se trabaja en grupo para que se vuelva un ambiente dinámico e interactivo. Cuando el alumno estudia con esta estrategia es capaz de pensar, reflexionar juzgar, organizar, analizar críticamente implicando un grado mayor de su capacidad cognitiva

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